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带动区域教师教育综合改革

作者:admin  发布时间:2018-01-05  查看:次  【

《教师教育振兴行动计划》(征求意见稿)中提出:建设一批省级政府统筹,教育、发展改革、财政、编制、人力资源社会保障等部门密切配合,高校与中小学协同开展教师培养培训、职前与职后相互衔接的国家教育创新实验区,带动区域教师教育综合改革,
 
全面提升教师培养培训质量。当其他学校还在为如何建立“高校与中小学协同开展教师培养培训、职前与职后相互衔接的创新实验区”苦思良策的时候,河北师大已在全省80个县建起了这样的实验区。
 
高中阶段教育是国民教育体系的重要环节,是学生从未成年走向成年、个性形成、自主发展的关键时期,肩负着为各类人才成长奠基、培养高素质技术技能型人才的使命。党的十八大以来,我国高中阶段教育总体上取得了较大发展,办学规模不断扩大,学校条件逐步改善,
 
教育质量稳步提升,2016年,我国高中阶段教育毛入学率达到87.5%,高中阶段教育实现基本普及,超过中高收入国家平均水平。
 
刘博文:“五个关键:了解班情。制订好一个班级成长方案;开好几个会:班会、阶段性学习指导会、家长会、班级教研会;凝聚各科任课老师形成合力;注意学生思想动向,做好学生思想工作,注重学生意志品质培养;树立班级榜样,让每个人都有追赶的目标……”每一方面的目的、方法、案例,清晰而具体。
 
根据规划,到2020年我国将基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系,全国学前三年毛入园率达到85%,公办和民办普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右。办好学前教育,要注重科学规划,充分考虑人口政策调整和城镇化进程,优化幼儿园布局;坚持公益普惠,
 
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